课程基本信息：

课程类型：专业课

课程性质：选修

面向专业：建筑学、城乡规划学、风景园林学

学 时：32

学 分：2

一、课程负责人及团队成员简介

·课程负责人简介：

祁丽艳，女，197907，博士在读。副教授，硕士生导师, 国家注册城市规划师。

讲授主要理论课，《城市滨水空间规划与设计（本、硕）》、《城市设计概论》；专业主干课《城乡规划设计I（住区规划与设计）》、《城乡规划设计II（总体规划）》；承担实毕业设计、创新创业实践、学科竞赛等实践教学。最近几年教学研究方面主要成果有：第三作者参编《城市设计》教材，清华大学出版社；一级学科下城乡规划专业规划设计课程教学改革与实践，校教改；第二作者主编《乡村规划设计》教材，校自编教材立项；主持“山东省研究生教育优质课程建设项目”；主持“九游会国际站本科课程在线数字化建设项目”。最近几年教学奖励主要有：指导学生获得全国高等学校城乡规划学科竞赛累计20余项；指导学生参加全国大学生乡村规划竞赛获二等奖奖、优胜奖等多项；指导国家级大学生创新创业项目；指导第十四届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，；连续3年获“调研山东”大学生社会调查活动省级优秀指导教师；连续5年指导毕业设计获校优秀毕业论文二等奖和优秀奖，；九游会国际站第十届中青年教师讲课比赛二等奖。多年来聚焦滨海城市与乡村，以此作为自己的研究兴趣和方向。主持山东省自然科学基金1项，纵向课题10余项，获得青岛市第29次社科优秀成果奖一等奖。2016年青岛市三八红旗手。

·课程团队主要成员简介：

徐俊，男，1989年07月，讲师，工学博士。主讲《城市设计概论》、《城乡基础设施规划》、《城乡道路与交通》、《城市交通规划与计算机仿真》等规划专业本科生课程以及认识实习、城市考察等本科实践教学。《城市设计概论》课程中主要承担城市公共空间设计、交通空间设计、案例分析，主讲人。研究方向：主要围绕城市交通规划与交通环境评价、城市公共空间规划与环境评价，近年来教学为主，科研为辅，主持教育部产学协同合作育人项目1项、青岛市“双百调研”年度课题2项，发明专利2项。

解旭东，男，1979.11，副教授，国家注册城市规划师。主讲《建筑设计基础》、《建筑设计I》等本科生课程和《滨海山地建筑设计》、《滨海城市空间设计》等研究生课程以及认识实习、城市建筑考察等实践教学。《城市设计概论》课程中主要承担混合式教学方法组织与实施，主讲人。主要研究方向有建筑设计、城市设计等。主持“山东省研究生教育优质课程建设项目”、“山东省名校建设工程项目子课题”等教研课题5项，主持山东省自然科学基金面上项目等科研项目12项；参编教材1部；获得山东省省级教学成果一等奖1项，获得山东省优秀建筑设计方案一等奖2项；指导学生获得高水平学科竞赛累计60余项，多次获评“优秀指导教师称号”。曾获青岛市工人先锋称号、校第六届青年骨干教师等荣誉称号。

二、课程目标

基于滨海山地地域特色与青岛近代历史独特底蕴，依托我校应用基础型人才培养的特色，传承传统“建工”高校的专业优势，引领我国可持续滨海城市设计的理论与方法。

建设目标，服务于建筑、城乡规划、风景园林学三个一级学科，与场地设计、城市设计等实践教学形成完善的课程群结构；以“滨海山地人居环境”为地域教学特色；锁定培养高素质创新技术能力、理性的管理能力、正确的价值观三大目标（图1）。

知识目标，了解城市设计的历史发展、现实特征与未来趋势；掌握城市设计的基本理论与方法；牢固掌握典型要素设计内容与方法；理解滨水城市的设计特点。

能力目标，掌握不同空间层次的设计能力；理解设计的管理语言；初步掌握滨海城市设计的研究方向；拥有一定的团队协作、学术交流的能力。

图1课程三大目标体系

三、课程特色与创新

1.教学特色

（1）走出教室学知识。强化“线上+讨论+讲座+调研”的多元方式，以更为灵活的方式完成知识的传输与创新（图2）。

图2多元教学方式

（2）地域性与创新性的融合。以青岛为地域研究载体，以设计创意为表达方式，以实时实事为热点话题，结合授课教师的实际科研项目，在人才创新能力、解决实际问题的能力方面成果显著（图3）。

图3城市设计成果—青岛口袋公园微改造

（3）完善了九游会国际站构筑“滨海人居环境” 引领下的创新设计能力的培养目标下学科群特色精品课程（图4）。

图4 城市设计成果—滨海公共空间安全性调研

2.教学改革与创新：

“1+N”引导模式。课程建设由1名老师负责课程的系统性建设，满足课程的连贯性和广度；多名老师辅助教学，这些老师结合各自的研究方向与多年研究成果，以专题讲授的方式激发学生兴趣，促进深度的研究。

学生主导模式。让学生做“开车人”，老师以陪练的方式引导学生，以专题为深入研究对象，组织学生完成作业，激发学生的积极探索的科学精神。

时效性和实践性充分结合。课程依托理论教学，主要采用案例教学模式，通过国内外最新的案例和老师的实践案例，深入浅出地讲授城市设计方法。课程非一般性的理论知识输出，而是将实践教学充分融入到课程中去，通过课程可以了解最新的实践案例，教学生动活泼，更易于知识地吸收与积累。

四、课程相关其他风采展示

基于国际建筑教育发展趋势、结合我校特色及优势，由山东省教学名师郝赤彪教授于1995年创立该课程，他是我国最早讲授该课程的教师之一。历经20多年的不断积累与完善，构建了扎实的教学团队（图5）与完善的课程群体系（图6，以城乡规划学为例）。

2014年本课程被评为校级精品课程。2017年本课程进行MOOC课程录制。2019年山东省一流本科课程。

图5团队成员 图6完善的课程群体系

该门课程是专业四大原理课程之一，在教学设置上完善学科理论课程体系，为城市设计的实践课程奠定理论与方法基础。在教学过程中系统梳理了三大难点（图7）,以案例教学强化知识到技能的提升；以多元数据支撑、教学过程指导、作业示范等定量方式的应用实现技能强化；以价值观输入和职业道德为最终导向，以知识—方法—技能—道德为过程逻辑导向，实现从技术创新到公共政策的平衡能力培养。

图7课程的三大难点

教学设计样例说明---城市设计的发展历程